單項選擇題一線校園長教師在實踐成果展板中深切領(lǐng)悟到,()教育讓教師充滿愉悅與幸福。
A.生態(tài)體驗
B.生活情境
C.知識傳授
D.技能訓(xùn)練
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1.單項選擇題專業(yè)技術(shù)人員()不是夢。
A.職場幸福
B.職場成功
C.職場創(chuàng)新
D.職場提升
2.單項選擇題()是職場幸福的根本保障。
A.職業(yè)技能
B.職業(yè)道德
C.職業(yè)習(xí)慣
D.職業(yè)地位
3.單項選擇題社會對專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德期待,比()的要求更高,更體現(xiàn)出與專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)相適配的、較高的職業(yè)道德修養(yǎng)、人格境界。
A.一般職業(yè)道德
B.特殊職業(yè)道德
C.全民職業(yè)道德
D.個體職業(yè)道德
4.單項選擇題專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的禁止性指向,即(),不能突破。
A.職業(yè)道德基礎(chǔ)
B.職業(yè)道德底線
C.職業(yè)道德常規(guī)
D.職業(yè)道德起點
5.單項選擇題專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的倡導(dǎo)性指向,即臻于(),不斷努力、追求、修養(yǎng)。
A.大眾的道德境界
B.更高的道德境界
C.個性的道德境界
D.圣賢的道德境界
最新試題
潛規(guī)則的利用者,會成為潛規(guī)則的犧牲品。
題型:判斷題
我國行業(yè)自律的發(fā)展?fàn)顩r是單位人、行業(yè)強。
題型:判斷題
在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)的前提是不違背法律、不違背職業(yè)道德。
題型:判斷題
人的本性和道德約束是互相矛盾的。
題型:判斷題
循環(huán)的良好制度能將不誠信的人變成誠信的人。
題型:判斷題
1979年10月,鄧小平同志在中國文學(xué)藝術(shù)工作者第四次代表大會上的祝詞中明確提出了“建設(shè)社會主義精神文明”的全新概念,開創(chuàng)了我國社會道德建設(shè)的新時期。
題型:判斷題
專業(yè)人士與非專業(yè)人士的最大區(qū)別在于信息的不對稱。
題型:判斷題
不肯面對錯誤、承擔(dān)責(zé)任、糾正不正確行為也是違背職業(yè)道德的行為。
題型:判斷題
專業(yè)精神是一種從事特定專業(yè)所需要的特定思想信念與道德品質(zhì)。
題型:判斷題
在道德滑坡背景下,所有人都是受害者。
題型:判斷題