問答題最近，河南太康的“小鳳雅”事件引起社會廣泛關注，從涉嫌詐捐、消極治療到事后回應、澄清質疑，一再反轉的劇情讓公眾的情緒跌宕起伏。盡管3歲的小鳳雅已經(jīng)不治離世，事件的真相也逐漸清晰，但這場輿論風波卻值得深思。今天，我們就來聊聊這件事。 當不幸降臨時，通過網(wǎng)絡募捐平臺向社會求助，是很多無力承擔治療費用家庭的無奈選擇?？梢哉f，將點滴愛心匯成暖流，正是公益事業(yè)的價值體現(xiàn)。然而，一個面對未知病癥全然無措的母親，一群爭分奪秒搶救生命的愛心人士，兩者之間的誤解讓一個正常的愛心事件在不斷地傳播中，最終演變成了一場風波。 愛，可以創(chuàng)造奇跡，這是很多人的慈善信條。在一些愛心人士看來，沒有創(chuàng)造挽救小鳳雅的生命奇跡，歸咎于其家人的“消極治療”。多次“放棄”治療的做法，加上善款籌集和使用的不透明性，理所當然會引發(fā)眾多網(wǎng)友質疑，甚至指責家長重男輕女挪用善款治療鳳雅弟弟的唇腭裂。但在小鳳雅的媽媽眼中，愛心志愿者的到訪，不僅沒有緩解孩子的病痛，反而帶來了巨大的壓力，甚至失去了對志愿者的信任。而鳳雅弟弟的治療費，也是來自另一個基金。一家人在輿論的聲討中委屈萬分，甚至后悔選擇求助。大相徑庭的觀念，讓雙方對小鳳雅的愛化作了不同的選擇，由此產(chǎn)生了治療上的分歧、情感上的撕裂。 其實，我們會發(fā)現(xiàn)這一系列的誤解，輿論風波其實主要就是因為群眾不能夠以一種辯證全面的眼光看事件，這其實在公考面試中是非常致命的問題。在公考中以一種辯證全面的眼光看待問題其實指的是以一種政府思維看待問題。 什么叫做政府思維看待問題呢？就是能夠客觀的承認問題，辯證的分析問題，積極的解決問題。那么具體應該怎么做呢？我們以一道題目為例。當下高校畢業(yè)生就業(yè)壓力巨大，出現(xiàn)了很多慢就業(yè)的現(xiàn)象，請問你怎么看待這一現(xiàn)象？