A.一種全新的借助于移動通訊技術的數(shù)字化學習方式
B.依托無線移動網(wǎng)絡、智能電話的一種新興學習模式
C.依托無線移動網(wǎng)絡、互聯(lián)網(wǎng)以及先進的PDA、移動電話和智能電話,實現(xiàn)遠程教學和學習的一種新興學習教學模式
D.支持學校、家庭、社會中各要素協(xié)同互動的新興教學模式
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學2009--2010學年度第一學期“開放本科”期末考試(開卷)《現(xiàn)代教育技術》試題
- 中央廣播電視大學2010--2011學年度第二學期“開放本科”期末考試(開卷)《現(xiàn)代教育技術》試題
- 中央廣播電視大學2004--2005學年度第一學期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《現(xiàn)代教育技術》試題
- 中央廣播電視大學2008--2009學年度第二學期“開放本科”期末考試(開卷)《現(xiàn)代教育技術》試題
- 中央廣播電視大學2005--2006學年度第二學期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《現(xiàn)代教育技術》試題
- 中央廣播電視大學2009--2010學年度第二學期“開放本科”期末考試(開卷)《現(xiàn)代教育技術》試題
- 中央廣播電視大學2006--2007學年度第一學期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《現(xiàn)代教育技術》試題
你可能感興趣的試題
A.移動終端設備、通用網(wǎng)絡設施和“教與學”軟件
B.學習終端、學習資源和服務平臺
C.多媒化、微型化、多元化
D.教育教學資源、數(shù)字化協(xié)作學習空間、通用網(wǎng)絡設施
A.課堂教學程序改變,從知識傳授變?yōu)橹R內化
B.師生角色變了,教師從講授者變?yōu)閷W習的設計者、幫促者和參與者
C.關注對象更多是從班級學習變?yōu)閭€體學習
D.從關注低階能力逐漸轉變?yōu)楦唠A能力
A.全面感知。具有感知學習情境、學習者所處方位及其社會關系的性能
B.無縫連接?;谝苿游锫?lián)、無縫接入等技術,提供隨時隨地按需獲取學習的機會
C.個性化服務。基于學習者的個體差異,提供個性化的學習診斷、學習資源、學習建議和學習服務
D.智能分析。記錄學習過程便于數(shù)據(jù)挖掘和深入分析,提供具有說服力的過程性評價和總結性評價
A.通過培植人機協(xié)同的數(shù)據(jù)智慧、教學智慧與文化智慧
B.本著“精準、個性、優(yōu)化、思維、共享、創(chuàng)造”的原則
C.讓教師能夠施展高成效的教學方法,讓學習者能夠獲得適宜的個性化學習服務和美好的發(fā)展體驗
D.培養(yǎng)具有良好的價值取向、較強的行動能力、較好的思維品質、較深的創(chuàng)造潛能的人才
最新試題
依據(jù)建構主義學習理論的觀點,在教學設計中教師應該做哪些準備?()
多媒體網(wǎng)絡教室的教學功能不包括哪些?()
下列哪些屬于記事本文檔擴展名?()
傳播學理論揭示了教學哪些基本規(guī)律?()
下列關于教學描述正確的是()
信息化教學設計中強調以什么學習理論作為指導?()
下列哪些理論是由加涅提出的?()
一般來說,對教學對象進行分析不包括下列哪些方面?()
原創(chuàng)性微課開發(fā)的基本流程是()
交互式電子白板教室有哪些現(xiàn)代教學設備組成?()