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單項選擇題“有意義接受學習”理論的提出者是（）

A.加涅
B.奧蘇貝爾
C.布盧姆
D.皮亞杰

1.單項選擇題若教學目標為形成概念，則學習結(jié)果的類型為（）

A.言語信息
B.智力技能
C.認知策略
D.認知方式

2.單項選擇題根據(jù)1994年美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會發(fā)表的定義，教學技術(shù)是關(guān)于學習過程與學習資源的（）的理論與實踐。

A.開發(fā)、利用、管理、評價、設(shè)計
B.設(shè)計、開發(fā)、利用、管理、評價
C.利用、設(shè)計、開發(fā)、管理、評價
D.管理、設(shè)計、開發(fā)，利用、評價

3.單項選擇題（）年我國中小學教師教育技術(shù)能力標準正式發(fā)布。

A.1997
B.2004
C.2008
D.2014

4.單項選擇題我國教育技術(shù)發(fā)展的起步階段是（），在國外聽教育發(fā)展的影響下，我國的一些有識之士開始運用幻燈廣播進行教育實踐活動。

A.20世紀50-60年代
B.20世紀30-50年代
C.20世紀20-50年代
D.20世紀60-70年代

5.單項選擇題教學技術(shù)是對學習過程與學習資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價。這是教育技術(shù)的（）

A.廣義定義
B.AECT94定義
C.AECT2005定義
D.國際定義