歸納創(chuàng)造法是提出科學(xué)假設(shè)和假說(shuō)的一種方法。

反奧氏智力激勵(lì)法主張與會(huì)者對(duì)他人提出的設(shè)想百般挑剔，設(shè)想者也要據(jù)理力爭(zhēng)，在這種爭(zhēng)論中逐步使設(shè)想成熟和完善。

將電子語(yǔ)音合成技術(shù)使用在賀年卡上、汽車(chē)倒車(chē)提示器上、公交車(chē)上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。

歸納法強(qiáng)調(diào)指由一般到個(gè)別。

在進(jìn)行創(chuàng)新思考時(shí)，一旦理智缺乏可靠論證時(shí)，可以借助類(lèi)比推理去探索未知領(lǐng)域的奧秘和真諦。

國(guó)外創(chuàng)造學(xué)的研究尤以美國(guó)、日本和前蘇聯(lián)為典型。

卡片整理法是日本文化人類(lèi)學(xué)家川喜多二郎提出的。

創(chuàng)造力是可以培訓(xùn)而激發(fā)出來(lái)的。

創(chuàng)造工程學(xué)學(xué)派以研究技術(shù)發(fā)明、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。

充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。