A.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩?br />
B.規(guī)律性的模式
C.技術(shù)解決方案
D.物場分析方法
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A.有用且充分的相互作用
B.有用且不足的相互作用
C.有用且過度的相互作用
D.有害的相互作用
A.實(shí)線
B.虛線
C.雙實(shí)線或加號線
D.點(diǎn)劃線
A.電動(dòng)機(jī)
B.電焊機(jī)
C.車床
D.線切割機(jī)
A.一種物質(zhì)和兩個(gè)場
B.三個(gè)場
C.三種物質(zhì)
D.兩種物質(zhì)和一個(gè)場
A.空間分布
B.相互作用
C.自然環(huán)境
D.社會氛圍
最新試題
使用缺點(diǎn)列舉法進(jìn)行創(chuàng)造思維活動(dòng)時(shí)可以召開缺點(diǎn)列舉會，這是一種專挑某事物毛病的定向分析會，過于追求“完美”，對穩(wěn)定人心沒有益處。
充足理由律與同一律、矛盾律、排中律是相同的。
在我們進(jìn)行創(chuàng)新思維時(shí)，應(yīng)該考慮法則和定理的作用，遵守一定的規(guī)則，無序思維是不能催發(fā)創(chuàng)造性想法的。
卡片式智力激勵(lì)法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。
國外創(chuàng)造學(xué)的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。
創(chuàng)造活動(dòng)手段包含了硬手段和軟手段，形成創(chuàng)意和方案的科學(xué)思考方法屬于軟手段。
歸納創(chuàng)造法是提出科學(xué)假設(shè)和假說的一種方法。
想象需要經(jīng)驗(yàn)和知識，同時(shí)會受時(shí)空的限制。
在進(jìn)行創(chuàng)新思考時(shí)，一旦理智缺乏可靠論證時(shí)，可以借助類比推理去探索未知領(lǐng)域的奧秘和真諦。
錯(cuò)誤創(chuàng)造是以體力勞動(dòng)為主的時(shí)間活動(dòng)，應(yīng)更加關(guān)注軟手段。