A.反思與發(fā)展
B.支持與引導(dǎo)
C.溝通與合作
D.激勵(lì)與評價(jià)
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A.嬰幼兒
B.教師
C.保育員
D.醫(yī)務(wù)人員
A.身體上和衛(wèi)生上
B.身體上和精神上
C.衛(wèi)生上和心理上
D.智商上和情商上
A.師德為先
B.幼兒為本
C.能力為重
D.終身學(xué)習(xí)
A.在室內(nèi)外溫差比較大時(shí)，開窗通風(fēng)應(yīng)盡量選擇嬰幼兒不在室內(nèi)時(shí)進(jìn)行
B.大風(fēng)、霧霾天氣應(yīng)該避免開窗通風(fēng)
C.睡眠時(shí)間通風(fēng)應(yīng)避免空氣對流，或?qū)χ鴭胗變褐贝?br />
D.一般室內(nèi)外溫差越大，通風(fēng)換氣的速度越慢，換氣的時(shí)間越長
A.生長發(fā)育具有階段性和程序性
B.生長發(fā)育不均衡但統(tǒng)一協(xié)調(diào)
C.生長發(fā)育速度呈現(xiàn)直線式上升
D.個(gè)體發(fā)育存在差異
最新試題
（）是對班級日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長會組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒（）。
幼兒園打擊樂器演奏可以（）。
在歌唱活動中，幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。
打擊樂器的選擇要求主要有（）。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計(jì)，下列說法正確的是（）。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動時(shí)，教師可以從（）分析與處理歌曲。
（）對幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會性健康發(fā)展。
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護(hù)，以避免事故的發(fā)生。