結合教學實際論述詩歌教學的要點。

舉例說明語文教師上課的基本要求。

簡述教育敘述對教師專業(yè)發(fā)展的促進作用。

隱性知識是顯性知識的基礎，顯性知識是由隱性知識轉化而來的。（）

下面不屬于語文課程標準內容體系的一項是（）

語文能力的四大要素是指（）

教學案例研究基于課堂教學研究，以解決問題為主，最終目的在于提高教師專業(yè)化水平。（）

語文課程標準中考慮到低年級學生的身心特點，倡導多寫字，少識字。（）

媒體文傳遞的是各種各樣的信息，它傳遞信息的前提是：所傳遞的信息對閱讀主體來說是未知的。（）

從理論上講，學生高中畢業(yè)應具備的語文能力處于（）