A.起床后,洗漱前
B.起床后,洗漱后
C.洗漱后,吃飯前
D.起床后,吃飯前
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A.運(yùn)動(dòng)量和密度
B.運(yùn)動(dòng)時(shí)間和密度
C.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和頻率
D.運(yùn)動(dòng)數(shù)量和時(shí)間
A.培養(yǎng)兒童不怕寒冷的精神,并增強(qiáng)抗寒能力
B.培養(yǎng)抗寒能力,提高靈敏性、準(zhǔn)確性
C.提高協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)能力
D.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,提高抗寒能力
A.基本動(dòng)作是單一的、簡(jiǎn)單的;內(nèi)容和情節(jié)與日常生活聯(lián)系緊密,大家共同擔(dān)任同一角色
B.主要角色由教師來(lái)?yè)?dān)任
C.帶有多種動(dòng)作,內(nèi)容已多樣化
D.游戲有明顯結(jié)果,規(guī)則數(shù)量增加,游戲角色增加
A.跳繩
B.跳皮筋
C.踢沙袋
D.報(bào)數(shù)比快
A.小班
B.中班
C.大班前期
D.大班后期
最新試題
()是對(duì)兒童個(gè)人的體質(zhì)狀況進(jìn)行具體的、全面的比較與分析研究。
為了比較全面地了解和評(píng)價(jià)兒童體質(zhì)發(fā)展的狀況和發(fā)展趨勢(shì),還應(yīng)該對(duì)兒童進(jìn)行有關(guān)體質(zhì)方面其他項(xiàng)目的測(cè)查,如()。
簡(jiǎn)述如何測(cè)定兒童的呼吸差?
多樣化原則的理論依據(jù)是學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律及()發(fā)展規(guī)律。
簡(jiǎn)述如何測(cè)定兒童的坐高?
對(duì)游戲者起到教育和組織的作用,使游戲得以保證順利完成的是游戲的()
中、大班每次戶(hù)外體育活動(dòng)的時(shí)間為()
簡(jiǎn)述兒童背肌力的測(cè)定方法?
學(xué)前兒童身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的評(píng)價(jià)方法包括()。
簡(jiǎn)述兒童呼吸率的測(cè)定方法?