教育評價不具有（）功能。

簡述我國學(xué)校教育制度現(xiàn)狀。

校長不擁有（）權(quán)力。

我國人事制度改革后，學(xué)校的專任教師屬于（）

教育行政從屬制指各級教育行政機(jī)構(gòu)與政府的關(guān)系是（）

教育的定性評價

簡述教育行政研究的三部分內(nèi)容。

教育行政機(jī)構(gòu)改革的根本目的是提高自身的（）

現(xiàn)代教育測定和評價的重要依據(jù)之一是（）創(chuàng)立的教育目標(biāo)分類學(xué)。

簡述動態(tài)平衡，合理流動的含義和貫徹要求。