A.Gardner的多元智力理論
B.Sternberg的三元智力理論
C.Cattell-Horn-Carroll理論
D.Spearman的二因素論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.言語智力、自知智力、運(yùn)動(dòng)智力、邏輯智力
B.言語智力、空間智力、運(yùn)動(dòng)智力、自然智力
C.人際智力、空間智力、自知智力、邏輯智力
D.言語智力、空間智力、運(yùn)動(dòng)智力、邏輯智力
A.Thurstone的群因素論
B.Gardner的多元智力理論
C.Cattell的流體與晶體智力
D.Cattell-Horn-Carroll理論
A.小明被稱為“神童”,因?yàn)樗?歲半就能背誦上百首古詩文,對于電話號碼等數(shù)字信息更是過目不忘
B.小明的姐姐畢業(yè)后找了一份文秘的工作,入職一年后,她已經(jīng)能熟練掌握各種常用的文字及圖片處理軟件
C.小明的媽媽是小鎮(zhèn)上遠(yuǎn)近聞名的“神廚”,她經(jīng)常在家里試驗(yàn)各種美味佳肴與朋友分享,并出版了美食書籍
D.小明的爺爺在清史研究領(lǐng)域獨(dú)樹一幟,小明爸爸從小耳濡目染,具有很強(qiáng)的文字駕馭能力,已經(jīng)發(fā)表數(shù)篇小說
A.相對智力由于年齡增長下降
B.總體智力由于年齡增長而下降
C.總體智力由于年齡增長而上升
D.晶體智力由于年齡增長而下降
A.130
B.90
C.111
D.60
最新試題
兒童堆積木時(shí),通過擺弄積木而搭建出亭子,大炮等造型,這所體現(xiàn)的思維種類是()
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說中,負(fù)責(zé)對信息進(jìn)行空間和時(shí)間整合的是()
下列關(guān)于記憶的神經(jīng)生理機(jī)制的說法錯(cuò)誤的是()
“聲光音樂會(huì)”的感覺效應(yīng)是()
人格是由多種心理現(xiàn)象所構(gòu)成,這說明了人格特征的()
漫畫家在腦中塑造出新人物的形象,這是()
以下哪一區(qū)域受損會(huì)出現(xiàn)理解書面語言障礙()
提出了A-B型人格學(xué)說的是()
如果一個(gè)人從黑暗的屋子里走出來將會(huì)發(fā)生()
潘菲爾德用電刺激大腦哪個(gè)部位,發(fā)現(xiàn)能激發(fā)人對童年經(jīng)歷的回憶,從而支持了定位說()