A.對(duì)指數(shù)平滑值的影響越大
B.對(duì)指數(shù)平滑值的影響越小
C.對(duì)歷史數(shù)據(jù)的影響越大
D.對(duì)歷史數(shù)據(jù)的影響越小
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A.中位效
B.上、下四分位數(shù)
C.上、下四分位數(shù)的間隔
D.百分?jǐn)?shù)
A.專(zhuān)家個(gè)人預(yù)測(cè)法
B.專(zhuān)家協(xié)商預(yù)測(cè)法
C.德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法
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C.德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法
D.頭腦風(fēng)暴預(yù)測(cè)法
A.1％
B.2％
C.3％
D.5％
A.人口性別構(gòu)成
B.出生率
C.遷移率
D.人口增減率
最新試題
人口的性別構(gòu)成和年齡構(gòu)成屬于人口的（）構(gòu)成。
客觀(guān)事物是不斷變化的，人們的認(rèn)識(shí)一般是（）。
隨著我國(guó)教育管理體制改革的深化，學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)將（）。
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，教育體制應(yīng)有一系列變革，合乎市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的教育體制改革有（）。
結(jié)合式教育預(yù)測(cè)
短期教育預(yù)測(cè)
在以下教育中，（）能最先感受到科技發(fā)展的要求。
教育的直接產(chǎn)出一般用（）來(lái)表示。
教育預(yù)測(cè)的過(guò)程（）。
單對(duì)象教育預(yù)測(cè)