A.他（她）雖然痛苦，但不可能真的輕生
B.我是個講義氣的人，肯定替他（她）保密
C.讓他（她）宣泄一下，就不會有事了
D.陪伴他（她），并及時聯(lián)系班主任或輔導(dǎo)員，大家一起幫助他（她）
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A.增加了求助者的信任感，更有利于咨詢進程
B.違反了保密原則
C.以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者
D.超出了咨詢師的職責范圍
A.咨詢師不會給我開藥
B.咨詢師會為我做選擇
C.咨詢師會和朋友談?wù)撐业氖?br/>D.咨詢師有其工作的流派取向
A.羅森塔爾效應(yīng)
B.皮格馬利翁效應(yīng)
C.霍桑效應(yīng)
D.期望效應(yīng)
A.偏見
B.從眾
C.慣例
D.懷疑
A.經(jīng)濟人假設(shè)
B.社會人假設(shè)
C.自動人假設(shè)
D.復(fù)雜人假設(shè)
最新試題
根據(jù)布朗斯坦的分類，動機缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于（）
從前，有一個王國，他有一個不為人知的煩惱，就是他的耳朵一天比一天長。長了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密，并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了，理發(fā)師覺得把這秘密壓在心中好難受，但他又不敢對外人說出這個秘密。后來，他終于想出一個發(fā)泄的兩全之計：在地上挖一個大洞，每天對著大洞狂吼：“皇帝長了一對驢耳朵!”于是，他發(fā)泄了，心理平衡了。這個故事說明（）。
教師對學生們說：“如果是比賽，你能因為對手的強大而要求調(diào)換對手或拒絕比賽嗎？”反映了在壓力面前我們應(yīng)當（）
壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中P指的腦區(qū)是（）
睡眠是一種保護性抑制，改善睡眠質(zhì)量可以提高學習、工作的效率。改善睡眠常用方法包括（）
小明近來和舍友關(guān)系緊張，倍感不適，于是學會了抽煙。這屬于大學生面對心理危機的（）
布瑞迪的執(zhí)行猴實驗說明了（）。
根據(jù)韋納的歸因理論，將成功歸因于（），有利于增強自信心和自尊心。
（）是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。
個體真正獨立的標志是哪個部分的形成？（）