在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作中教育、宣傳和能力培養(yǎng)是十分重要的，試問用什么手段可以達(dá)到此目的？

結(jié)合鄭板橋的“眼中之竹、胸中之竹、手中之竹”這一創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勊囆g(shù)創(chuàng)作過程的三個(gè)階段。

山西是剪紙大省，淺析當(dāng)?shù)丶艏埖乃囆g(shù)風(fēng)格及其代表人物？

怎樣開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生產(chǎn)性保護(hù)工作？

結(jié)合自己的專業(yè)，談?wù)劽耖g藝術(shù)的如何繼承與創(chuàng)新。

何謂“舞蹈構(gòu)圖”？

如何發(fā)揮文化館的公益性陣地作用？

結(jié)合自己的專業(yè)，談?wù)勎幕^的輔導(dǎo)職能。

如何創(chuàng)新群眾文化的公共服務(wù)？

舉例說明文學(xué)與其他藝術(shù)之間的相互聯(lián)系。