A.攻擊性行為
B.恐懼情緒
C.嫉妒行為
D.退縮行為
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A.出生至1歲前
B.出生至2歲前
C.出生至3歲前
D.出生至4歲前
A.0.01
B.0.02
C.0.03
D.0.04
A.構音異常、發(fā)聲異常和流暢度異常
B.構音異常、發(fā)聲異常和語言發(fā)展異常
C.發(fā)聲異常、流暢度異常和語言發(fā)展異常
D.構音異常、流暢度異常和語言發(fā)展異常
A.科學性原則
B.發(fā)展性原則
C.可行性原則
D.全面性原則
A.若是學前聾兒，他們的文化課程的安排應盡可能與正常發(fā)展兒童相接近
B.特殊需要兒童的認知能力往往發(fā)展滯后，需要為他們提供恰當?shù)膬?nèi)容以提高認知水平
C.為特殊需要兒童設定的特殊治療課程，可以由幼兒園教師進行，不需要專業(yè)人員的介入
D.對特殊需要兒童而言，生存技能課程的設置非常重要
最新試題
一體化教育環(huán)境中，為協(xié)調(diào)正常發(fā)展兒童和特殊需要兒童的差異，為他們設定的中期教學目標一致，但達到最終目標的速度不一致，這種方法稱為（）。
教師提問：“怎么……為什么……解釋……”，這種促進創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是（）
言語障礙是指（）
關于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說法不正確的是（）。
在游戲治療完成后要解決哪些問題，達到什么目的。這是設計目標中的（）
一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于（）
某學前兒童遭受挫折時焦躁不安，出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類行為是（）。
一體化教育中教師承擔的任務有（）
一個人在其生活環(huán)境中適應社會要求的能力稱為（）
兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點的是（）。