A.南京大學教師梁瑩學術不端問題
B.鄭州科技學院輔導員葉成與學生發(fā)生不正當關系問題
C.安徽省銅陵市3名教師組織學生有償補課問題
D.黑龍江省哈爾濱市教師那中華違規(guī)收受學生家長禮品禮金問題
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A.誠信是個人的立身之本
B.誠信是企事業(yè)單位的立業(yè)之源
C.誠信是國家的立國之基
A.信用記錄缺失
B.信用信息缺失
C.獎懲機制缺位
A.有誠信,才有科學精神的光大
B.有誠信,才有科技人才的輩出
C.有誠信,才能有創(chuàng)新精神的產(chǎn)生
A.制定和推廣信用信息標準和信用信息主體信用號碼
B.建設信用基礎數(shù)據(jù)庫
C.建立健全覆蓋全社會的征信系統(tǒng)
D.建立健全社會信用信息管理制度
A.企業(yè)誠信的宣傳教育體系
B.企業(yè)誠信的管理制度
C.企業(yè)誠信的評價體系
D.企業(yè)誠信的信息查詢服務體系
E.企業(yè)誠信的法律支持體系
最新試題
專業(yè)技術人員可在本人研究專業(yè)無關的領域兼職。
職稱評審委員會組建單位對評審結果進行公示,公示期不少于5個工作日。
專業(yè)技術人員學術誠信是指專業(yè)技術人員在科學研究活動中不弄虛作假、不搞欺騙,發(fā)揚求真務實、科技創(chuàng)新、開放協(xié)作的科學精神。()
學術誠信本質(zhì)是學術道德建設和學術規(guī)范的問題。
學術山頭主義和學術霸權主義是學術腐敗的重要體現(xiàn)。
學術身份造假是不尊重學術、假學術、偽學術的重要表現(xiàn)。()
專業(yè)技術人員誠信文化建設是一項綜合推進()的系統(tǒng)工程。
事業(yè)單位工作人員受到記過以上處分的,在受處分期間可以申報參加職稱評審。
下列不屬于英國利茲大學誠信制度建設的實踐做法的是()
教師和青年學生等在入學入職、職稱晉升、參與科技計劃項目等重要節(jié)點必須開展()