A.診斷性評價也稱教學前評價，一般指某項教學活動開始前，對學生的知識、技能和情感等進行評價
B.形成性評價是在某項教學活動過程中，為了更好的達到教學目標的要求而不斷進行的評價
C.形成性評價屬于相對評價，在提高教學質(zhì)量昂面比總結(jié)性評價更有實際意義
D.總結(jié)性評價的目的是檢查學生的學業(yè)是否最終達到了教學目標的要求，并對整個教學活動的效果進行評定，其重視的是結(jié)果。

A.視頻編輯
B.視頻錄制與生成
C.音頻編輯
D.圖片處理

A.現(xiàn)代教育技術(shù)偏重于現(xiàn)代化媒體技術(shù)的使用，是教育技術(shù)的下為概念
B.電化教育是一種媒體技術(shù)，其理論與實踐是教育技術(shù)的一部分內(nèi)容
C.現(xiàn)代教育技術(shù)是電化教育研究內(nèi)容的一部分
D.教育技術(shù)、電化教育、現(xiàn)代教育技術(shù)之間并無聯(lián)系

A.標準鏡頭
B.廣角鏡頭
C.長焦鏡頭
D.變焦鏡頭

A.各門學科的性質(zhì)不同，運用的教學媒體會有所區(qū)別
B.未達到不同的教學目標，常需要使用不同的媒體來傳遞教學信息
C.選擇教學媒體時應考慮所處環(huán)境的實際情況和教學媒體本身的特征
D.不同年齡和不同學習風格的學生對教學媒體的喜好程度不同，選擇媒體是充分考慮學生的需求最好放在首位