初級(jí)中學(xué)物理章節(jié)練習(xí)(2017.12.13)

來源:考試資料網(wǎng)
2.問答題案例:閱讀《液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》的教學(xué)案例,回答問題。播放一則視頻新聞:臺(tái)胞在上海航空公司的首個(gè)包機(jī)航班由上海浦東機(jī)場(chǎng)飛往臺(tái)北。師:為什么幾百噸重的飛機(jī)能騰空而起呢?(學(xué)生思考)實(shí)驗(yàn):先把乒乓球放在伸平的手掌上,并把乒乓球放在翻轉(zhuǎn)的漏斗中,會(huì)有什么現(xiàn)象?然后用嘴通過漏斗向下吹氣,同時(shí)放開手,猜測(cè)又將看到什么現(xiàn)象?(學(xué)生思考后教師演示)。師:液體和氣體,它們有一個(gè)共同特點(diǎn),都具有流動(dòng)性,統(tǒng)稱為流體。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同之處是:流體在運(yùn)動(dòng)時(shí)才導(dǎo)致飛機(jī)騰空和乒乓球懸空現(xiàn)象的產(chǎn)生。我們猜測(cè)流體流動(dòng)可能與流體的壓強(qiáng)存在某種關(guān)系。那么這可能是什么關(guān)系?(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想)生:(學(xué)生提出的三種猜想)①流體的流動(dòng)越快,它的壓強(qiáng)越大;②流體的流動(dòng)越快,它的壓強(qiáng)越?。虎哿黧w的流動(dòng)越快,它的壓強(qiáng)不變。師:今天,我們來探究流體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)器材:乒乓球兩個(gè)、小木條兩根、飲料吸管一支、礦泉水瓶、裝滿水的水槽一個(gè)、兩只塑料小船、一杯水、一根中間切開(未斷)拆成直角的吸管、兩張紙等器材。師:自由選擇器材,做一到二組實(shí)驗(yàn),提供幾個(gè)參考實(shí)驗(yàn)裝置,同學(xué)們也可以自己設(shè)計(jì)別的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)。然后小組交流,看看在實(shí)驗(yàn)中能發(fā)現(xiàn)些什么?集體的力量是巨大的,看看哪一小組做得最好?學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生進(jìn)行分析、論證與交流。師:把你所看到的、所想的說出來與大家交流,那么從第一組開始吧。學(xué)生展示(用實(shí)物投影儀投影)并回答:①把兩個(gè)乒乓球放在兩根小木條上,相對(duì)靠近一些,用一支飲料吸管向它們中間吹氣,兩個(gè)乒乓球互相靠近。結(jié)論:流動(dòng)氣體的壓強(qiáng),流速較大的位置壓強(qiáng)小。②在兩張紙中間吹氣,結(jié)果看到兩張紙不但沒有被吹開反而向中間靠近。結(jié)論:流動(dòng)氣體的壓強(qiáng),流速大的地方壓強(qiáng)小。③用礦泉水瓶向漂浮在水面的兩只小船噴射水流,可觀察到兩只船向中間靠近。結(jié)論:流動(dòng)液體的壓強(qiáng),流速大的地方壓強(qiáng)小。④向管中間吹氣,看到水霧從切口處噴出。師:讓每組派一個(gè)代表就剛才的實(shí)驗(yàn)重新演示。師:綜上所述,流體在流速大的地方壓強(qiáng)較小,在流速小的地方壓強(qiáng)大。聯(lián)系生活實(shí)際:學(xué)生舉例,并能用本節(jié)所學(xué)知識(shí)簡單解釋現(xiàn)象。例如:①大風(fēng)吹過走廊時(shí),門簾會(huì)怎么樣,為什么?②為什么火車站臺(tái)都有一條安全線?火車行駛時(shí)嚴(yán)禁人們進(jìn)入安全線以內(nèi)的區(qū)域?(多媒體課件展示)總結(jié)擴(kuò)展師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你最大的收獲是什么?布置作業(yè):①制作一個(gè)飛機(jī)模型,在操場(chǎng)上進(jìn)行表演。比一比誰的模型飛機(jī)在空中飛行的時(shí)間長?②請(qǐng)同學(xué)們自制一個(gè)噴霧器。問題:結(jié)合以上案例,對(duì)該案例進(jìn)行簡要評(píng)析。
參考答案:分析:案例先通過一則臺(tái)胞首航包機(jī)的視頻新聞和“漏斗吹球球不掉”的小實(shí)驗(yàn),激起學(xué)生的好奇心和求知欲...
參考答案:教學(xué)反思是在每一次授課結(jié)束之后,通過撰寫教育案例、教育故事、教育日志、教育心得等形式,記錄教學(xué)過程的所得、所失、所感,或...