某學(xué)院10名博士生（B1～B10）選修6門課程（A～F）的情況如表18-7所示（用√表示選修）。現(xiàn)需要安排這6門課程的考試，要求是： （1）每天上、下午各安排一門課程考試，計劃連續(xù)3天考完。 （2）每個博士生每天只能參加一門課程考試，在這3天內(nèi)考完全部選修課。 （3）在遵循上述兩條的基礎(chǔ)上，各課程的考試時間應(yīng)盡量按字母升序做先后順序安排（字母升序意味著課程難度逐步增加）。 為此，各門課程考試的安排順序應(yīng)是（）
利用需求跟蹤能力鏈（traceabilitylink）可以跟蹤一個需求使用的全過程，也就是從初始需求到實(shí)現(xiàn)的前后生存期。需求跟蹤能力鏈有4類，如圖8-10所示。 其中的①和②分別是（）
現(xiàn)需要安排這6門課程的考試，要求是：
其中的①和②分別是（）