判斷題從性質(zhì)來講,德育和美育都作用于人的精神,都引導青少年去追求人生的意義和價值,都屬于人文教育。
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在歷史上,許多美學著作往往同時也是藝術(shù)理論著作。
題型:判斷題
原始人類已經(jīng)萌發(fā)了對美的追求。
題型:判斷題
人類開始創(chuàng)造美的歷史是從()。
題型:單項選擇題
知覺與表象在美感活動中,就是要發(fā)揮“完形”的作用,創(chuàng)造充滿了生命力的感覺形象。
題型:判斷題
人與現(xiàn)實的審美關(guān)系的建立必定以()。
題型:單項選擇題
人的審美感受正是在以往審美經(jīng)驗記憶的基礎(chǔ)上推陳出新而獲得的。
題型:判斷題
“通感”是美感的一種主要心理功能。
題型:判斷題
在食品上,人們要求“色香味”俱全,其中“色”主要是()。
題型:單項選擇題
下列從倫理學角度來研究美學基本問題的有()。
題型:多項選擇題
英國的愛德華?布洛在1912年出版的《心理距離》一書,用()。
題型:單項選擇題