A.有其可塑性
B.有其潛力
C.有其條件
D.有其靈活性
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A.工作階段
B.相對(duì)恢復(fù)階段
C.超量恢復(fù)
D.復(fù)原階段
A.布盧姆
B.泰勒
C.盧梭
D.洛克
A.5—6歲
B.6—9歲
C.7—9歲
D.8—10歲
A.具體目標(biāo)
B.學(xué)習(xí)目標(biāo)
C.條件目標(biāo)
D.過程目標(biāo)
A.教學(xué)目標(biāo)
B.訓(xùn)練目標(biāo)
C.鍛煉目標(biāo)
D.活動(dòng)目標(biāo)
最新試題
體育教學(xué)模式主要體現(xiàn)在（）的設(shè)計(jì)和實(shí)施上。
制訂教案的第一步應(yīng)首先要（）。
傳授技術(shù)動(dòng)作應(yīng)充分體現(xiàn)“精講多練”，在課堂的哪一部分應(yīng)體現(xiàn)“多練”原則？（）
體育教師在備課基礎(chǔ)上，面對(duì)評(píng)委或同行陳述自己的教學(xué)構(gòu)想，這一形式屬于（）。
無論是行為性目標(biāo)還是結(jié)果性目標(biāo)，都必須包括對(duì)學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)結(jié)果所達(dá)到的程度的規(guī)定。
從體育教學(xué)評(píng)價(jià)的主體來看，體育教學(xué)評(píng)價(jià)包括（）等方面的實(shí)施測(cè)量。
體育教學(xué)內(nèi)容具有（）等的功能。
提出了特定的教學(xué)目標(biāo)意味著形成了特定的體育教學(xué)模式。
制定體育教學(xué)單元計(jì)劃的重要依據(jù)是（）。
“在學(xué)習(xí)與比賽中發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)”，作為體育課的教學(xué)目標(biāo)，這一描述應(yīng)歸屬于下列哪一維度？（）