A.學(xué)生之間的評價
B.學(xué)生對教師的評價
C.教師對學(xué)生的評價
D.學(xué)生自我評價
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A.體育教師要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生之間的合作與交往
B.體育教師要注重課堂教學(xué)活動中的人際情感交流
C.體育教師要能夠做到眼觀六路、耳聽八方
D.體育教師要注重培養(yǎng)學(xué)生主動參與體育學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣
A.清潔
B.使用
C.維護
D.合理利用
A.人文
B.制度
C.集體
D.顯性
A.籃球場
B.教學(xué)常規(guī)
C.規(guī)章制度
D.師生關(guān)系
A.小群體教學(xué)法
B.領(lǐng)會教學(xué)法
C.情景教學(xué)法法
D.循環(huán)練習(xí)法
最新試題
具有非全體性性質(zhì)的體育教學(xué)過程是（）。
體育教學(xué)內(nèi)容具有（）等的功能。
以下對體育教學(xué)的過程描述正確的是（）。
制訂教案的第一步應(yīng)首先要（）。
“在學(xué)習(xí)與比賽中發(fā)展學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識”，作為體育課的教學(xué)目標(biāo)，這一描述應(yīng)歸屬于下列哪一維度？（）
營造良好的體育課堂氛圍的途徑有（）。
（）是一種主要適應(yīng)小學(xué)低、中年級學(xué)生，利用低年級學(xué)生熱衷模仿、形象思維占主導(dǎo)等特點，進行教學(xué)的一種方法。
下列哪一項不屬于學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)或活動的內(nèi)在動因？（）
體育教學(xué)目標(biāo)特別是行為性目標(biāo)陳述的基本要素有（）。
體育教學(xué)內(nèi)容，也經(jīng)常被稱為體育教材，兩者在本質(zhì)上沒有實質(zhì)性的差別。