A.體育興趣
B.體育習(xí)慣
C.體育態(tài)度
D.體育環(huán)境
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A.評課
B.模擬上課
C.講課
D.說課
A.學(xué)生之間的評價(jià)
B.學(xué)生對教師的評價(jià)
C.教師對學(xué)生的評價(jià)
D.學(xué)生自我評價(jià)
A.體育教師要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交往
B.體育教師要注重課堂教學(xué)活動(dòng)中的人際情感交流
C.體育教師要能夠做到眼觀六路、耳聽八方
D.體育教師要注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣
A.清潔
B.使用
C.維護(hù)
D.合理利用
A.人文
B.制度
C.集體
D.顯性
最新試題
（）是一個(gè)上承體育教學(xué)目的，下啟體育教學(xué)任務(wù)的中間環(huán)節(jié)。
體育教師在備課基礎(chǔ)上，面對評委或同行陳述自己的教學(xué)構(gòu)想，這一形式屬于（）。
體育教學(xué)原則是一個(gè)相對完整的體系，應(yīng)相互聯(lián)系，相互補(bǔ)充，體育教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活的加以運(yùn)用。
體育課的結(jié)束部分的主要任務(wù)有（）。
具有非全體性性質(zhì)的體育教學(xué)過程是（）。
體育教學(xué)模式主要體現(xiàn)在（）的設(shè)計(jì)和實(shí)施上。
應(yīng)用“引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置主題、創(chuàng)設(shè)情境、獨(dú)立思考、自主探索等”的教學(xué)程序，來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，這種方法屬于（）。
提出了特定的教學(xué)目標(biāo)意味著形成了特定的體育教學(xué)模式。
在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，機(jī)體工作能力尚未恢復(fù)到原來水平就進(jìn)行下一次練習(xí)，這種訓(xùn)練方式屬于（）。
體育教學(xué)目標(biāo)特別是行為性目標(biāo)陳述的基本要素有（）。