A.學(xué)段體育教學(xué)過程
B.單元體育教學(xué)過程
C.超學(xué)段體育教學(xué)過程
D.學(xué)年體育教學(xué)過程
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A.體育教學(xué)過程是學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能的過程
B.體育教學(xué)過程是提高運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的過程
C.體育教學(xué)過程是集體學(xué)習(xí)和集體思考的過程
D.體育教學(xué)過程是學(xué)習(xí)知識(shí)和形成運(yùn)動(dòng)認(rèn)知的過程
A.組織作用
B.控制作用
C.主宰作用
D.主導(dǎo)作用
A.行為動(dòng)詞
B.行為主體
C.行為條件
D.表現(xiàn)方式（程度）
A.知識(shí)與技能
B.情感態(tài)度價(jià)值觀
C.運(yùn)動(dòng)技能
D.過程與方法
最新試題
體育教學(xué)目標(biāo)特別是行為性目標(biāo)陳述的基本要素有（）。
把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，在教師的指導(dǎo)下，同組學(xué)生與學(xué)生之間、小集團(tuán)與小集團(tuán)之間通過互動(dòng)、互助、互爭，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而提高教學(xué)效率的教學(xué)模式稱為（）。
從體育教學(xué)評(píng)價(jià)的主體來看，體育教學(xué)評(píng)價(jià)包括（）等方面的實(shí)施測量。
體育教師在備課基礎(chǔ)上，面對(duì)評(píng)委或同行陳述自己的教學(xué)構(gòu)想，這一形式屬于（）。
體育教學(xué)內(nèi)容，也經(jīng)常被稱為體育教材，兩者在本質(zhì)上沒有實(shí)質(zhì)性的差別。
體育課時(shí)教學(xué)目標(biāo)把三維目標(biāo)區(qū)分為（）三個(gè)方面。
（）是對(duì)學(xué)年體育教學(xué)目標(biāo)的分割，要考慮季節(jié)和各項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
教師在體育學(xué)習(xí)中所起到的作用，以下說法正確的是（）。
體育教學(xué)內(nèi)容具有（）等的功能。
在體育課堂的哪一環(huán)節(jié)應(yīng)加強(qiáng)與創(chuàng)設(shè)“自主”的教學(xué)情景？（）