問答題談談一體化教育中，教師在教育特殊兒童的過程中，具體承擔哪些任務？
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1.問答題簡述社會交往能力的早期培養(yǎng)。
2.單項選擇題制訂計劃時，應當參照正常兒童發(fā)展序列，對特殊兒童提出要求，包括最終水平、先后次序，發(fā)展的各個領域，這體現(xiàn)了（）
A.科學性原則
B.可行性原則
C.發(fā)展性原則
D.主體性原則
3.單項選擇題兩種行為彼此對立，它們不會同時發(fā)生，則這對行為被稱為（）
A.零反應區(qū)別強化
B.不相容行為的區(qū)別強化
C.消退
D.隔離
4.單項選擇題不正確的思想、觀點、認識，往往是導致行為問題的根源這指的是（）
A.觀察行為理論
B.認知行為矯正
C.操作性條件反射理論
D.不良認知
5.單項選擇題為語言障礙兒童設計的游戲，最常見的是溝通游戲、發(fā)聲、猜聲、聽覺與視覺游戲、電話玩具、錄音機游戲、捉迷藏游戲等，這主要的目的是（）
A.讓兒童開心
B.讓兒童健康成長
C.引導兒童說話
D.引導兒童認真地聽
最新試題
學語前耳聾的聽覺障礙發(fā)生在兒童（）
題型：單項選擇題
教師提問：“怎么……為什么……解釋……”，這種促進創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是（）
題型：單項選擇題
藍德瑞史將游戲治療中設立限制的過程整理為ACT，其中A 代表承認，即（）。
題型：單項選擇題
一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于（）
題型：單項選擇題
對于游戲治療原則的表述，下列各項中錯誤的是（）
題型：單項選擇題
對學前視覺障礙兒童進行早期干預時，根據(jù)視覺障礙兒童的特點來開展各種感官的整合活動訓練，這體現(xiàn)了（）。
題型：單項選擇題
為減少幼兒未經(jīng)允許站起來離開座位的行為，教師選擇在幼兒坐在座位上的時候給予正強化，這種做法稱為（）。
題型：單項選擇題
一體化教育環(huán)境中，為協(xié)調(diào)正常發(fā)展兒童和特殊需要兒童的差異，為他們設定的中期教學目標一致，但達到最終目標的速度不一致，這種方法稱為（）。
題型：單項選擇題
一體化教育中教師承擔的任務有（）
題型：單項選擇題
目前對于孤獨癥兒童的鑒別診斷主要依賴于（）。
題型：單項選擇題