單項選擇題最常見、最普遍的傳統(tǒng)座位編排方法是()。

A.秧田型排列法
B.馬蹄形排列法
C.圓形排列法
D.矩形排列法


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1.單項選擇題認(rèn)為學(xué)習(xí)是指刺激-反應(yīng)之間聯(lián)結(jié)的加強(qiáng)的學(xué)習(xí)理論是()。

A.行為主義
B.認(rèn)知主義
C.人本主義
D.關(guān)聯(lián)主義

2.單項選擇題具有了抽象的概念和一定的彈性,屬于()。

A.感知運(yùn)動階段
B.具體運(yùn)算階段
C.形式運(yùn)算階段
D.前運(yùn)算階段

3.單項選擇題認(rèn)為教學(xué)過程是一種有目的、有組織和有計劃的師生交往活動是()。

A.刺激-反應(yīng)論
B.特殊交往論
C.特殊認(rèn)識論
D.實踐論

4.單項選擇題教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)者體驗客觀事物的真善美的是()。

A.欣賞教學(xué)法
B.讀書指導(dǎo)法
C.討論法
D.實驗法

最新試題

好奇心是由于新奇的、復(fù)雜的或者不協(xié)調(diào)的刺激喚起的。

題型:判斷題

班級教學(xué)之所以能夠成為一種占主導(dǎo)地位的教學(xué)組織形式,其中原因之一是:一名教師同時教多名學(xué)生,擴(kuò)大了單個教師的教育能量,有助于提高教學(xué)效率。

題型:判斷題

游戲活動是培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心、合作和社會責(zé)任感等素質(zhì)的重要途徑。

題型:判斷題

學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)越好,越能有參加學(xué)習(xí)活動的推動力。

題型:判斷題

在20世紀(jì)80年代,安德魯斯(Andrews)和古德森(Goodson)在研究了40多種教學(xué)設(shè)計模式的基礎(chǔ)上,總結(jié)出教學(xué)設(shè)計模式的14個步驟。

題型:判斷題

學(xué)習(xí)需要分析是指通過系統(tǒng)的調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,并分析該問題產(chǎn)生的原因,確定問題得性質(zhì),論證解決該問題得必要性和可行性的過程。

題型:判斷題

從信息本身看來,表征信息的符號可以分為語言的和非語言的;語言符號一般有口頭語言和文字語言;非語言符號包括動作、圖形、音響等。

題型:判斷題

教學(xué)方法,是教學(xué)過程中教師與學(xué)生為實現(xiàn)教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)要求,在教學(xué)活動中所采取的行為方式的總稱。

題型:判斷題

梅里爾(M.D.Merrill)的部分呈現(xiàn)理論教學(xué)設(shè)計模式適用于任何學(xué)科和任何教學(xué)情境,不過,它基本上是定位于集體教學(xué)。

題型:判斷題

沒有“注意”不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí),“注意”具有選擇性、新穎性、簡潔性、適中性和期望性的特性。

題型:判斷題