列舉教師指導學生掌握的幾種學習策略。

簡述心理測驗的標準化主要表現(xiàn)？

應對壓力的策略主要有哪兩種？

中學生學習心理的個體特點表現(xiàn)在哪些方面？

說明教師讓家長在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。

多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。

行為科學研究表明，如果信息的傳達者和接受者經(jīng)歷相似，并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息，從而導致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。

哪些認知因素和應激反應有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？

什么是職業(yè)興趣？如何測定中學生的職業(yè)興趣？

根據(jù)你的經(jīng)驗，談一談心理健康的診斷保護中小學教育上的重要性。