A.面對現(xiàn)實,量力而行
B.促進自我意識的健全發(fā)展
C.正確認識、科學對待性意識
D.激發(fā)學習動機、培養(yǎng)學習興趣
E.妥善處理人際關系
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A.心身統(tǒng)一性
B.前瞻性
C.可操作性
D.復雜性
E.技術無止境性
A.適應醫(yī)學模式的轉變
B.改善醫(yī)護關系
C.評估和干預心理問題
D.改善和提高整體護理工作的質量
E.促進健康教育
A.焦慮心理
B.恐懼心理
C.抑郁心理
D.退化心理
E.孤獨感
A.理解性
B.記憶性
C.恒常性
D.準確性
E.選擇性
A.自我
B.本我
C.他我
D.超我
E.夢我
最新試題
患者患病后需要了解自身的患病情況以及疾病對自己的影響,以及治療方案和療效等。還需要了解醫(yī)療管理規(guī)定、治療進程以及醫(yī)務人員等方面的信息。體現(xiàn)的是()
病人為了完成一項重要的科研任務,而不能即時到醫(yī)院接受住院治療,這樣的角色行為稱為()。
病人安于病人角色現(xiàn)狀,忽略其他的社會角色的行為稱為()。
患兒由于在診療過程中感到不適,生活單調,內心感到不滿,會出現(xiàn)哭鬧、叫喊、摔打東西、不配合診療等心理反應。體現(xiàn)了兒童患者的()心理活動特點。
心理治療的理論根據(jù)有()
下列符合患者的心理行為反應的是()
醫(yī)患溝通應遵循的原則中,正確的是()
有的人“諱疾忌醫(yī)”,從心理上不愿意接受患病的狀態(tài),體現(xiàn)的是()
患者角色行為減退,體現(xiàn)的是()
個體在韋氏智力測驗IQ得分為(),被認為可能存在輕度智力低下。