就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是（）。

中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）

園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。

作為課程評(píng)價(jià)方案重要的技術(shù)要素，是評(píng)價(jià)結(jié)果有效性的保證的是（）。

在我國，自（）開始，學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。

幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長實(shí)現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。

美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。

單元主題活動(dòng)順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。

張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。