教師要懂得（），時刻注重自身的言行舉止。

“（）”三個層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的，政治品德建設(shè)是其他兩個層次的升華和飛躍。

新時代，技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)（）

從社會層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有（）

樹立道德榜樣，提高道德意識，促進(jìn)社會道德人格的形成，提升道德文明，是現(xiàn)代社會（）的目的。

發(fā)展性師德評價是一種（）的師德評價，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。

師德的精神激勵能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力，引導(dǎo)教師在（）、（）、（）等方面產(chǎn)生良性塑造。

真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。

把師德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是（）

師德榜樣教育的最終目的是（）