建立教師身心健康管理制度包括（）

青年教師在開展教科研活動中，應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，運用科學有效的方法，（）尋找突破口。

師德榜樣教育的最終目的是（）

常用的師德評價方法主要有（）等。

青年教師在開展教科研活動中，應(yīng)向（）的教科研骨干、專家學習，把對教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動力。

青年教師要充分利用入職培訓的契機，認真學習（）

從社會層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有（）

師德宣傳教育的活動形式主要有（）

師德培訓為教師的發(fā)展提供外部的推動力量，促進教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強化，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的（）和（）

充分發(fā)揮師德的激勵和導向作用，實行“表彰與預(yù)防”相結(jié)合的制度，應(yīng)科學而恰當運用（）。