師德的民主評價包括（）等方面。

師德培訓(xùn)做到全員參與，全面提高，全員指的是（）

常用的師德評價方法主要有（）等。

“（）”三個層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的，政治品德建設(shè)是其他兩個層次的升華和飛躍。

真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。

工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì)，是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個階段（）

把師德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是（）

建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師（），從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。

新時代，技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)（）

從社會層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有（）