就三位老師不同做法，談談你的看法。

幼兒園教育要依據（）和教育規(guī)律，堅持保教結合和以游戲為基本活動的原則，與家庭和社區(qū)密切配合，培養(yǎng)幼兒良好的（），保護和啟發(fā)幼兒的（）和（），促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。

透過這份案例，深切地感受到學生對現行評價制度和評價方法的恐懼，不滿與無奈?，F行課程評價存在哪些主要問題？

新課程標準在哪些方面突出體現了“以學為本”的設計思想？

這個案例給我們留下的思考是什么？請你結合新課程理念談談自己的看法。

請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產生這樣的后果，做一名班主任應怎樣教育學生才能有良好的效果？

為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行（）、（）和（）三級課程管理。

您認為對個別學生的轉化，應從哪能方面著手？

請你就該校的課程設置的有效性作一評析。

該案例有沒有體現新精神或新的教育理念，如果有，體現在哪里；如果沒有，要怎樣做才能體現。