A.普遍行政學(xué)
B.一般行政學(xué)
C.專門行政學(xué)
D.實踐行政學(xué)
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A.行政性執(zhí)行權(quán)
B.行政性決定權(quán)力
C.行政性司法權(quán)
D.行政性處罰權(quán)
A.經(jīng)濟職能
B.社會職能
C.文化職能
D.政治職能
A.古德諾
B.威爾遜
C.托克維爾
D.伊斯頓
A.實體行政責(zé)任
B.常規(guī)行政責(zé)任
C.特例行政責(zé)任
D.非程序行政責(zé)任
A.領(lǐng)導(dǎo)體制
B.階級本質(zhì)
C.政體形式
D.行政體制
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)班子中具有不同智能類型的領(lǐng)導(dǎo)成員之間的協(xié)調(diào)組合為()。
()是領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)的外在化。
領(lǐng)導(dǎo)班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為()。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“結(jié)構(gòu)維度”是以()為中心。
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格連續(xù)統(tǒng)一體理論有()種理論。
領(lǐng)導(dǎo)活動具有(),即領(lǐng)導(dǎo)活動和領(lǐng)導(dǎo)目標的關(guān)系是間接的。
()是領(lǐng)導(dǎo)者履行領(lǐng)導(dǎo)職能所需要的法定權(quán)力。
()職能,是指在群體目標確定后,采取一系列的措施,建立和運用組織結(jié)構(gòu)的過程。
19世紀末到20世紀初的“古典管理理論”階段,代表人物有()。
劃分被考評者的等級比例,并按照這種劃分進行評價的方法是哪種績效考評方法?()