A.領(lǐng)導(dǎo)職能
B.領(lǐng)導(dǎo)者
C.領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境
D.領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.正確規(guī)劃目標(biāo)
B.合理提出任務(wù)
C.科學(xué)地選擇領(lǐng)導(dǎo)方法
D.創(chuàng)造、維持和變革組織文化
A.正確規(guī)劃目標(biāo)
B.合理提出任務(wù)
C.科學(xué)地選擇領(lǐng)導(dǎo)方法
D.創(chuàng)造、維持和變革組織文化
A.組織
B.指揮
C.協(xié)調(diào)
D.控制
A.五
B.六
C.七
D.八
A.不同的領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)下屬群體
B.不同的領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)對(duì)下屬群體
C.不同的領(lǐng)導(dǎo)體制對(duì)下屬群體
D.不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)下屬群體
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)科學(xué)化特性中的（）即依據(jù)人事相符的原則，根據(jù)工作性質(zhì)、任務(wù)、職責(zé)范圍，合理確定領(lǐng)導(dǎo)集體成員的職數(shù)。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“關(guān)懷維度”是以為（）中心。
領(lǐng)導(dǎo)班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為（）。
（）的影響力與領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的權(quán)力、所處的地位成正比。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標(biāo)志，并由此產(chǎn)生引導(dǎo)、率領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等基本職能。
（）是指公共行政部門通過新聞媒體觀察監(jiān)測公共環(huán)境的變動(dòng)，及時(shí)、靈敏地做出分析和判斷。
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格連續(xù)統(tǒng)一體理論有（）種理論。
使用CPM量表的績效考評(píng)方法是以下哪種？（）
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“結(jié)構(gòu)維度”是以（）為中心。