時間抽樣觀察法無法得知觀察時間內(nèi)幼兒行為的原因及過程。

學前教育論文的類型包括（）

小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進一步明確其行為原因并制定系列干預措施，可采用哪些研究方法（）

開題報告研究背景部分的撰寫需要包括（）

聚焦式觀察是隨事件自然進程進行的實況描述，記錄觀察活動的全面情況。

作品分析法是通過對調(diào)查對象的活動作品進行分析研究，以了解、評定對象的情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點和規(guī)律的方法，可分為（）

累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。

根據(jù)研究數(shù)量的多少，研究可分為（）

當X為定量、Y為分類變量時，可使用（）

問卷設置的題目答案應具備（）特點。