問答題如何理解觀察法在學(xué)前教育研究中的獨(dú)特作用?
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可從()進(jìn)行訪談的控制。
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復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組,組內(nèi)的直條留有空腺,但組間的直條間不留空隙,各組的組內(nèi)長(zhǎng)條的排列順序應(yīng)一致。
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當(dāng)X為定量、Y為分類變量時(shí),可使用()
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