成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象，調(diào)查性、普遍性較弱。

開(kāi)題報(bào)告研究背景部分的撰寫(xiě)需要包括（）

事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。

當(dāng)X為定量、Y為分類變量時(shí)，可使用（）

觀察研究的劣勢(shì)包括（）

作品分析法是通過(guò)對(duì)調(diào)查對(duì)象的活動(dòng)作品進(jìn)行分析研究，以了解、評(píng)定對(duì)象的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把握特點(diǎn)和規(guī)律的方法，可分為（）

撰寫(xiě)研究結(jié)果，需注意（）

可從（）進(jìn)行訪談的控制。

學(xué)前教育科學(xué)研究的可靠性是指（）

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。