在格賽爾的育兒觀念中，不屬于正確育兒的第一要義是（）

將自我分成若干小塊，一塊留給自己，一塊留給家庭，一塊留給朋友，塊與塊之間毫不抵觸，這種防御策略屬于（）。

下列為知覺發(fā)展的過濾機(jī)制的實(shí)力是（）

以下家長(zhǎng)的教育方式，符合日內(nèi)瓦學(xué)派的觀點(diǎn)的是（）

下列屬于兒童焦慮的防御機(jī)制策略的選項(xiàng)是（）。

習(xí)性學(xué)在解釋發(fā)展時(shí)，強(qiáng)調(diào)解釋行為的起因和行為的功能。行為的起因類型有（）

弗洛伊德認(rèn)為心理發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制是（）。

埃里克森將同一性漸成劃分為（）個(gè)階段。

安娜弗洛伊德指出，處于青春期的兒童對(duì)于家長(zhǎng)容易產(chǎn)生的抵觸情緒以及經(jīng)常采用的克制沖動(dòng)的方法是（）

研究者在以自己的觀點(diǎn)解釋事實(shí)時(shí)往往受（）因素的影響。