校風(fēng)的形成過程是一個(gè)長期的過程。首先，要運(yùn)用（）；其次，要運(yùn)用認(rèn)同機(jī)制；再次，要運(yùn)用模仿機(jī)制；最后，要運(yùn)用強(qiáng)化機(jī)制。

以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎(chǔ)。

在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。

心理危機(jī)可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。

提高學(xué)習(xí)動機(jī)的最適宜方式，是將重點(diǎn)放在學(xué)生的（）方面，而非動機(jī)本身。

過度自慰行為對身體可能產(chǎn)生的影響有（）。

無論我們是否處于危機(jī)中，我們首先應(yīng)該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。

同學(xué)們在認(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些？（）