教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）

教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）

基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）

大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）

大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關(guān)系的什么特點？（）

從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施（）的心理健康教育。

皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）

從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應(yīng)重視引導(dǎo)學生的學習實現(xiàn)（）

心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進行。

在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）