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判斷題創(chuàng)造性學習來自創(chuàng)造性活動的學習動機，追求的是創(chuàng)造性學習目標。

1.判斷題專業(yè)技術(shù)人員要提高知識素質(zhì)，首先必須不斷地獲得知識，提高知識水平，而實踐（學習）是它的最基本途徑。

2.判斷題從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟，都是科學技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛躍的過程。

3.判斷題掌握某項專業(yè)技術(shù)知識理論或操作技術(shù)手法，還必須以其掌握的專門知識理論或操作技術(shù)從事某種專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的人，才能稱得上為專業(yè)技術(shù)人員。

4.單項選擇題唯一不遵守收益遞減規(guī)律的生產(chǎn)工具是（）

A.技術(shù)
B.知識
C.人力
D.資本

5.單項選擇題下列關(guān)于溝通的說法錯誤的是（）

A.信息源、信息、信息渠道、接收者、反饋構(gòu)成了溝通的五個必要條件
B.只要滿足這樣的五個條件，溝通就是成功的、有績效的
C.這五個條件也是影響溝通最終形成的重要因素
D.要最大限度地將這些因素的“正功能”得以發(fā)揮，從而使得社會溝通最終順利地運行