A.要求3-4歲兒童能畫出直線、曲線、折線
B.要求3-4歲兒童能使用蠟筆水彩筆
C.要求4-5歲兒童能運(yùn)用對(duì)比色
D.要求4-5歲兒童能認(rèn)識(shí)常見固有色并說出名稱
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.行為目標(biāo)
B.過程目標(biāo)
C.表現(xiàn)目標(biāo)
D.能力目標(biāo)
A.進(jìn)一步熟悉泥工、紙工及自制玩具的工具和材料
B.正確使用剪刀剪出正方形、圓形、三角形等
C.能大膽的運(yùn)用泥按意愿塑造
D.掌握剪紙的基本技能，撕出簡(jiǎn)單的物體輪廓
A.經(jīng)典性原則
B.差異性原則
C.目的性原則
D.題材多樣性原則
A.0-2歲
B.2-7歲
C.7-9歲
D.9-13歲
A.結(jié)合體或集合體
B.集合體或涂鴉線
C.涂鴉線
D.集合體
最新試題
開展幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)，一般遵循交互主體性原則、（）原則、全面性原則和情境性原則。
羅恩菲爾德認(rèn)為，主觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括（）、技巧和技術(shù)以及作品的組織。
美術(shù)具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質(zhì)。
學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展大致可以分為涂鴉期、（）期、（）期。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)可以為幼兒提供說話交流的機(jī)會(huì)，如幼兒評(píng)價(jià)自己或他人的作品。
在幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)制訂過程中，所有目標(biāo)都應(yīng)該是預(yù)設(shè)好的。
大班美術(shù)活動(dòng)《名字畫》，不僅發(fā)揮了幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，還讓幼兒進(jìn)行前書寫活動(dòng)。
幼兒美術(shù)作品《小魚游》中也滲透著對(duì)形狀的認(rèn)知。
幼兒園美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)一般包括感知與欣賞、探索與發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)與創(chuàng)造、欣賞與評(píng)價(jià)四個(gè)基本環(huán)節(jié)。
在開展美術(shù)活動(dòng)時(shí)，教師最好統(tǒng)一繪畫材料，例如統(tǒng)一使用油畫棒作畫，如此便于教師了解幼兒的繪畫水平，幼兒之間也可以互相學(xué)習(xí)。