2歲左右兒童的手工活動是無目的的，基本上是本能游戲或對操作材料的擺弄。

在幼兒園美術教育活動目標制訂過程中，所有目標都應該是預設好的。

幼兒園美術活動的類型主要有繪畫 、手工和（）。

幼兒園美術活動的很多內容都是以科學知識為基礎的，如制作不倒翁。

幼兒對作品內容的感知先于對作品形式的感知。

學前兒童美術教學活動中美術角活動的延伸包括欣賞類、（）類和手工類。

美術教育目的論中，本質論是以（）為代表，強調實現(xiàn)美術學科的自身價值。

兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人幫助下可能達到的水平之間的差異，稱為（）。

開展幼兒園美術教育活動評價，一般遵循交互主體性原則、（）原則、全面性原則和情境性原則。

小嬰兒更喜歡暖色，特別是紅色。