A.主要代表人物是沃耳普、斯金納和艾森克等人。
B.認為偏差行為是學(xué)習(xí)來的,是非期望行為的習(xí)慣形式。
C.治療護理過程就是幫助病人認識社會系統(tǒng),運用危機干預(yù),控制環(huán)境。
D.病人通過反復(fù)練習(xí)行為技巧,使之發(fā)展成為模式。
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A.溝通模式的代表人物是伯恩和瓦茲拉威克。
B.信息溝通不良會產(chǎn)生分歧和曲解。
C.偏差行為是由于言語和非言語表達缺乏一致而造成的。
D.偏差行為是通過學(xué)習(xí)而來。
A.一個人在發(fā)現(xiàn)并接納自己的過程中受到阻擾就可能出現(xiàn)行為的偏離。
B.治療與護理就是通過促進病人體驗真誠的關(guān)系來實現(xiàn)。
C.常常在團體治療中讓病人體驗認識自己。
D.溝通障礙是病人產(chǎn)生偏離行為的原因。
A.代表人物是佛洛依德
B.對偏差行為的看法是由于早期發(fā)展沖突未妥善解決。
C.與兒童發(fā)展時期和家庭經(jīng)歷有關(guān)。
D.與人際關(guān)系障礙有關(guān)。
A.精神病人的思維和行為常常處于混亂狀態(tài),所以他們說的話不能相信。
B.精神病人的行為正常與不正常只是程度上的不同。
C.精神病人的行為總是有其一定的意義。
D.精神病人不一定是整日都處于混亂狀態(tài),所以,他們說的話仍是可信的。
A.要有良好的專業(yè)知識和技能
B.要有同情心
C.要有一定的武術(shù)基礎(chǔ)
D.要能正確認識自我
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精神衛(wèi)生專干在為患者提供社區(qū)康復(fù)過程中,明確不屬于精神障礙康復(fù)護理的原則的是()
精神障礙患者康復(fù)過程中的四大禁忌不包括()
在與該患者的溝通過程中,不妥的是()
應(yīng)激相關(guān)障礙的護理目標是幫助病人達到以下幾點()
張某,男性,28歲,既往有精神分裂癥病史,此次因病情復(fù)發(fā)導(dǎo)致傷人、毀物被家屬強制到精神??漆t(yī)院就診,下列關(guān)于該患者住院治療的說法正確的是()
病人精神康復(fù)評估內(nèi)容不包括()
漢密爾頓抑郁量表是()年編制的。
評估自殺危險性的輔助工具不包含()
不屬于社區(qū)康復(fù)實施的原則的是()
關(guān)于保護患者隱私,下列做法正確的是()