A.馮特
B.桑代克
C.魏特曼
D.馬斯洛
E.艾賓浩斯
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A.氣質(zhì)決定人的成就大小
B.氣質(zhì)影響人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C.氣質(zhì)有好壞之分
D.氣質(zhì)影響活動(dòng)的效率
E.氣質(zhì)影響性格形成的難易
A.回憶法
B.再認(rèn)法
C.重建法
D.節(jié)省法
E.提示法
A.活潑好動(dòng)、反應(yīng)靈敏，喜交際，缺乏毅力和耐心
B.直率、熱情、易感情用事、喜冒險(xiǎn)、易沖動(dòng)
C.冷靜、踏實(shí)、善于忍耐、穩(wěn)定、情感不外露
D.想象豐富，情緒體驗(yàn)深刻，善于觀察細(xì)節(jié)，遇事缺乏果斷
E.活潑，精力旺盛，心境變換劇烈，脾氣暴躁
A.情緒與需要有關(guān)
B.情緒是主觀意識(shí)經(jīng)驗(yàn)
C.情緒為刺激所引起
D.情緒可外顯
E.情緒不易自我控制
A.最低強(qiáng)度
B.較低強(qiáng)度
C.中等強(qiáng)度
D.較高強(qiáng)度
E.最高強(qiáng)度
最新試題
病人為了完成一項(xiàng)重要的科研任務(wù)，而不能即時(shí)到醫(yī)院接受住院治療，這樣的角色行為稱為（）。
病人安于病人角色現(xiàn)狀，忽略其他的社會(huì)角色的行為稱為（）。
當(dāng)今部分醫(yī)師人文情感淡漠，仍堅(jiān)持“以疾病為中心”而不是“以患者為中心”的理念，不尊重患者的心理感受，態(tài)度上冷漠、生硬，對(duì)患者缺乏關(guān)愛，不能與患者良好溝通，導(dǎo)致醫(yī)患之間出現(xiàn)矛盾。違背了（）
患者角色行為減退，體現(xiàn)的是（）
兒童患者的心理活動(dòng)的特點(diǎn)正確的是（）
患者角色行為強(qiáng)化，體現(xiàn)的是（）
個(gè)人在能力與特長方面如果比較突出、與眾不同，其本身就有一種吸引力，使他人對(duì)其產(chǎn)生欽佩并欣賞其才能，愿意與他接近。體現(xiàn)了人際吸引的（）
患者病情被證實(shí)后，意識(shí)到生命岌岌可危，經(jīng)常出現(xiàn)悲憤、煩躁、無故的暴怒、發(fā)脾氣，甚至敵視周圍的人，訓(xùn)斥醫(yī)務(wù)人員，不配合治療等。符合臨終患者的哪一期心理反應(yīng)？（）
在職業(yè)行為過程中出現(xiàn)的一種特殊的人際關(guān)系，體現(xiàn)了醫(yī)師要通過勞動(dòng)和服務(wù)來獲取報(bào)酬。體現(xiàn)了醫(yī)患關(guān)系具有（）
個(gè)體在韋氏智力測驗(yàn)IQ得分為（），被認(rèn)為可能存在輕度智力低下。