A.復(fù)發(fā)先兆識(shí)別
B.生活技能訓(xùn)練
C.社交能力訓(xùn)練
D.記憶力訓(xùn)練
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.服藥訓(xùn)練
B.復(fù)發(fā)先兆識(shí)別
C.軀體管理訓(xùn)練
D.言語(yǔ)能力訓(xùn)練
A.團(tuán)體治療
B.個(gè)案管理
C.家庭看護(hù)
D.一對(duì)一的健康輔導(dǎo)
A.以幫助其正確認(rèn)識(shí)疾病，學(xué)會(huì)按時(shí)服藥和提高個(gè)人生活自理能力為主
B.開(kāi)展服藥、生活技能、社交技能等方面的康復(fù)訓(xùn)練
C.指導(dǎo)患者家屬協(xié)助患者進(jìn)行相關(guān)康復(fù)訓(xùn)練，進(jìn)一步提高患者服藥依從性、復(fù)發(fā)先兆識(shí)別能力
D.逐步具備生活、社交和職業(yè)技能，改善患者生活質(zhì)量，促進(jìn)其回歸社會(huì)
A.開(kāi)展服藥、生活技能、社交技能等方面的康復(fù)訓(xùn)練
B.幫助其正確認(rèn)識(shí)疾病，學(xué)會(huì)按時(shí)服藥和提高個(gè)人生活自理能力為主
C.指導(dǎo)患者家屬協(xié)助患者進(jìn)行相關(guān)康復(fù)訓(xùn)練，進(jìn)一步提高患者服藥依從性、復(fù)發(fā)先兆識(shí)別能力
D.進(jìn)一步提高患者服藥依從性、復(fù)發(fā)先兆識(shí)別能力，逐步具備生活、社交和職業(yè)技能，改善患者生活質(zhì)量，促進(jìn)其回歸社會(huì)
A.制定康復(fù)計(jì)劃
B.制定服藥計(jì)劃
C.制定技能訓(xùn)練計(jì)劃
D.制定社交訓(xùn)練
最新試題
嚴(yán)重精神障礙患者危險(xiǎn)性評(píng)估分級(jí)5級(jí)的描敘正確的是：（）
以下哪些不屬于嚴(yán)重精神障礙患者健康體檢內(nèi)容：（）
精防人員在發(fā)現(xiàn)患者出現(xiàn)與精神疾病藥物相關(guān)的急性或嚴(yán)重不良反應(yīng)時(shí)，精防人員正確的做法是應(yīng)當(dāng)是（）
嚴(yán)重精神障礙患者危險(xiǎn)性評(píng)估分級(jí)4級(jí)的描敘錯(cuò)誤的是：（）
傷害自身行為或危險(xiǎn)的情形包括以下，但不包括（）
依據(jù)《嚴(yán)重精神障礙患者服務(wù)管理辦法（試行）》，嚴(yán)重精神障礙患者管理分以下哪幾個(gè)等級(jí)？（）
依據(jù)《嚴(yán)重精神障礙患者服務(wù)管理辦法（試行）》，患者按照風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)由高到低依次分為“四色”風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)納入管理，以下（）為”黃色”風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)患者的隨訪積分分值。
依據(jù)《嚴(yán)重精神障礙管理治療工作規(guī)范（2018年版）》，生活技能訓(xùn)練的目的是（）。
在預(yù)防精神分裂癥復(fù)發(fā)的措施里，作為家屬哪一項(xiàng)是不應(yīng)該做的？（）
首次抗精神病藥治療時(shí)間：不管是在門(mén)診還是在住院病房的第一次抗精神病藥物使用的時(shí)間。