A.關鍵績效指標
B.平衡記分卡
C.關鍵事件法
D.行為錨定法
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A.“S”代表“Specific”,要求績效指標應該是“具體的”
B.“R”代表“Real”,要求績效指標是“真實的”
C.“T”代表“Timebound”,注重完成績效指標的特定時限
D.“M”代表“Measurable”,要求指標最終是“可衡量的”
A.績效評估有廣義和狹義兩種理解,廣義的績效評估是指績效管理中的制定績效計劃、實施績效評估和反饋結果等幾個環(huán)節(jié)的總和
B.雖然評估本身不能對政府工作有任何改變,但是“以評促建”、“評建結合”就是評估的實際意義
C.狹義的績效評估指績效評估實施這個環(huán)節(jié)
D.所謂政府績效評估就是上級組織對被評單位進行的評估
A.公正卓越
B.效率
C.公平
D.公正
A.“績效”包含有經濟、效率和效益三個方面的含義
B.績效是要求用正確的方式做事
C.績效就是指組織或員工經過評價的工作行為、工作方式及工作結果
D.績效的概念最早出現在企業(yè)管理中
最新試題
從領導活動的成敗及其效果來說,()是領導的首要特征。
()是指公共行政部門通過新聞媒體觀察監(jiān)測公共環(huán)境的變動,及時、靈敏地做出分析和判斷。
領導活動具有(),即領導活動和領導目標的關系是間接的。
領導行為四分圖理論中“關懷維度”是以為()中心。
()職能,是指在群體目標確定后,采取一系列的措施,建立和運用組織結構的過程。
勒溫的通過研究()的影響,把領導者在領導過程中表現出來的極端工作風格分為三種。
領導行為四分圖理論中“結構維度”是以()為中心。
()是領導哲學的外在化。
19世紀末到20世紀初的“古典管理理論”階段,代表人物有()。
()是領導者身份的標志,并由此產生引導、率領、指揮、協(xié)調、監(jiān)督、教育等基本職能。