單項選擇題從甲乙兩所重點學校中各抽取一個班進行數(shù)學統(tǒng)考，對平均數(shù)做卡方檢驗，結(jié)果保留零假設Ho，說明兩所學校的成績：（）
A.有本質(zhì)差異
B.無本質(zhì)差異
C.甲校成績優(yōu)于乙校
D.乙校成績優(yōu)于甲校
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1.單項選擇題欲對一一匹配成的17對幼兒用新舊兩種教法進行記憶能力訓練，后期對平均數(shù)進行差異顯著性檢驗，這兩個組是：（）
A.獨立大樣本
B.獨立小樣本
C.相關(guān)大樣本
D.相關(guān)小樣本
2.單項選擇題標準正態(tài)曲線在Z=0以上的面積是：（）
A.50%
B.70%
C.80%
D.100%
3.單項選擇題表示一組間斷數(shù)量構(gòu)成比的圖是：（）
A.圓形圖
B.直方圖
C.多邊圖
D.線形圖
最新試題
項目區(qū)分度是測驗性能的一個指標，說明的是（）
題型：單項選擇題
推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應該使用（）
題型：單項選擇題
下列選項中不屬于數(shù)據(jù)的特點的是（）
題型：單項選擇題
學校教育測量與評價的過程所涉及的各種測驗，就它與教學內(nèi)容的關(guān)系來分，可以分為（）
題型：單項選擇題
區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說明項目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當?shù)娜酰瑧ㄟ^修改來提高其區(qū)分能力（）
題型：單項選擇題
分數(shù)
題型：名詞解釋
χ2檢驗的過程中要求每一類的理論次數(shù)應該（）
題型：單項選擇題
對學業(yè)成績測驗的有效性的分析，應使用（）
題型：單項選擇題
單向方差分析的功能是（）
題型：單項選擇題
A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應采用（）
題型：單項選擇題