A.類別量表
B.順序量表
C.等距量表
D.等比量表
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A.導(dǎo)向作用
B.鑒定作用
C.定向作用
D.激勵(lì)作用
A.兩端分組法
B.相關(guān)分析法
C.邏輯分析法
D.因素分析法
A.某班學(xué)生某科中段成績與期末成績的比較
B.實(shí)驗(yàn)班與控制班的成績比較
C.實(shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)前與實(shí)驗(yàn)后的情況比較
D.老師們對(duì)兩個(gè)方案的態(tài)度比較
A.隨機(jī)誤差
B.系統(tǒng)誤差
C.抽樣誤差
D.過失誤差
A.自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)
B.定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)
C.安置評(píng)價(jià)與診斷評(píng)價(jià)
D.絕對(duì)評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)
最新試題
美國的行政學(xué)是現(xiàn)代教育行政學(xué)的兩大源流之一。
與他者評(píng)價(jià)相對(duì)的評(píng)價(jià)方式是()
法國中央教育部總督察室下設(shè)的總督察處有()
教育財(cái)務(wù)行政隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容包括()
橫向溝通是一種()
下面哪個(gè)屬于教育經(jīng)費(fèi)中的公用經(jīng)費(fèi)?()
傳統(tǒng)教育評(píng)價(jià)只重視()
指導(dǎo)型教育行政注重()
監(jiān)督型教育行政注重()
教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的內(nèi)容包括()